Estilos de aprendizaje y objetos virtuales para enseñanza

Oscar Alfredo León, Adriana R. Schilardi, Sandra M. Segura, Cecilia Polenta

Abstract


En el artículo se analiza el subproducto obtenido, durante el desarrollo de un proyecto tecnológico-experimental enfocado en enseñanza adaptativa, cuyo objetivo principal es obtener información  sobre  los procesos  de enseñanza y de aprendizaje del álgebra, en estudiantes de primer año de carreras de ingeniería. Para esto se desarrolló un objeto didáctico para “e-learning”, en base a las características de los estilos de aprendizaje visual y sensitivo, que son las tendencias identificadas en los estudiantes. En el trabajo se describe el contexto de la investigación, se analiza la utilización del componente desarrollado y se discuten los criterios aplicados para su utilización.

Keywords


objetos virtuales de aprendizaje; estilos de aprendizaje; álgebra

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