DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE MÉXICO

Edgar Oswaldo González Bello, Guadalupe Aleida Valenzuela Miranda, Adria Velia González Beltrones

Abstract


Los estilos de aprendizaje constituyen un tema recurrente en la investigación educativa en busca de explicaciones que permitan comprender los diferentes comportamientos de los estudiantes y ubicándose en el esfuerzo por mejorar la calidad del proceso educativo. En ese sentido, se identifican los estilos de aprendizaje en los estudiantes universitarios según el modelo de Kolb (1985), como punto que permita reflexionar sobre el proceso de enseñanza y obtener información en relación a las formas de aprender de los alumnos, así como considerar la relación con las características de los estudiantes. Mediante análisis ANOVA, se encontró que el lugar de procedencia del estudiante influye significativamente en el estilo de aprendizaje con una significancia de 0.017. Se concluye en la pertinencia de reflexionar de cómo verdaderamente se puede lograr redefinir acciones a seguir, en busca de lograr las condiciones de enseñanza que asuman los distintos estilos de aprendizaje y características del estudiante.

Keywords


Estilos de Aprendizaje, Estudiantes, Educación Superior.

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