ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PROMEDIO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE BACTERIOLOGÍA Y LABORATORIO CLÍNICO

Eva del Rosario Blanco Molinares

Abstract


En este trabajo se estudió la relación entre estilos de aprendizaje y promedio académico, de los estudiantes matriculados para el periodo académico B del 2010 en el programa de bacteriología y laboratorio clínico de la universidad de Santander sede Valledupar, con el propósito de atender la diversidad y la individualidad en el aula de clase, para que partiendo del conocimiento de los perfiles de aprendizaje y a través de estrategias didácticas adecuadas se logre llevar al estudiante aprender a aprender y  pueda alcanzar sus competencias profesionales con alto desempeño.

El objetivo era caracterizar los estilos de aprendizaje y establecer si existía un estilo predominante,  relacionado con el  promedio académico alto.

Se utilizó como instrumento el cuestionario CHAEA para caracterizar los estilos de aprendizaje de los  242 estudiantes; el estilo predominante para promedio alto, medio y bajo  correspondió al Reflexivo. 


Keywords


Estilos de aprendizaje, promedio académico, educación superior

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